وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خطابا إلى كافة مديري مديريات التربية والتعليم في كافة المحافظات بشأن إجراءات الاستعداد للعام الدراسي 2024/2025 بمرحلة رياض الأطفال، وذلك بناء على توجيهات الوزارة التي تهدف إلى تقديم منظومة تعليمية متميزة قائمة على ضمان الجودة تحقق أهداف التنمية المستدامة.
ـ تخصيص الأسبوع الأول من العام الدراسي للأنشطة التحضيرية .
ووجهت وزارة التربية والتعليم في خطابها إلى مديريات التربية والتعليم بتخصيص المشرف العام على رياض الأطفال بالمديريات الأسبوع الأول من العام الدراسي للأنشطة التحضيرية المقرر تنفيذها كل عام، وذلك استعداداً لاستقبال الأطفال وتجهيز رياض الأطفال وخلق أجواء من البهجة والسعادة .
– تقديم أنشطة تحضيرية إبداعية ومتنوعة لجذب الأطفال إلى الروضة، واستثمار هذا الوقت تحديدا في تكوين أفضل انطباع لدى الطفل عن الروضة والعاملين بها، والذي على أساسه يتحقق التكيف الإيجابي للطفل مع بيئة الروضة.
– إتاحة المجال للمعلمات الجدد للمشاركة في إعداد وتنفيذ الأنشطة التحضيرية، مما يمنحهن جميعاً مزيداً من الثقة في العمل وتحمل المسؤولية.
– إتاحة الفرصة لإشراك أولياء الأمور في الأنشطة التحضيرية المقدمة لأبنائهم، وفي نفس الوقت إعطائهم صورة كاملة عن طبيعة عمل الروضة وأنشطتها التربوية المختلفة وتحديد أساليب وآليات التواصل معهم، ومن ثم دعم وتعزيز علاقة الروضة بالموضوع وبناء الثقة بينهم، مما يؤدي إلى ضمان المشاركة الإيجابية للأسر في دعم تنفيذ أنشطة الروضة على مدار العام الدراسي.
– التأكيد على إنشاء مجتمعات التعلم المهني بين المعلمات ومشرفات الروضة اللاتي حصلن على برامج التنمية المهنية خلال الصيف ، والتي يتم تنفيذها بالتعاون مع وحدة مشروع دعم إصلاح التعليم بالبنك الدولي، وذلك للتخطيط لاستخدام الخبرات المكتسبة من تلك البرامج داخل قاعات الروضة؛ ومن ثم تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة لكل برنامج، حتى استكمال بقية برامج التنمية المهنية المخطط لها.
– إتاحة الفرصة لإشراك أولياء أمور الأطفال في الأنشطة التحضيرية المقدمة لأبنائهم، وفي نفس الوقت إعطائهم صورة كاملة عن طبيعة عمل الروضة وأنشطتها التربوية المختلفة وتحديد أساليب وآليات التواصل معهم، ومن ثم دعم وتعزيز علاقة الروضة بالموضوع وبناء الثقة بينهم، مما يؤدي إلى ضمان المشاركة الإيجابية للأسر في دعم تنفيذ أنشطة الروضة على مدار العام الدراسي.
– توثيق هذه الأعمال ونشر وترويج النجاحات بين الإدارات لتبادل المنافع.
– التأكيد على توجيه رياض الأطفال في الإدارات التربوية للقيام بدورها المنوط بها نحو تنفيذ الإجراءات المنصوص عليها في نظام تحسين الجودة ومتابعة مساعدة المعلمات في تنفيذ الإجراءات المنوطة بهن في الوقت المحدد، وكذلك مساعدتهن في إعداد خطط التحسين من أجل.
– التأكد من استيفاء كافة المؤشرات والمعايير المنصوص عليها في نظام تحسين الجودة.
– تزويد الإدارة العامة لرياض الأطفال بتقارير عن الجهود المبذولة فيما يتعلق بتطبيق نظام تحسين الجودة في مؤسسات رياض الأطفال بالمديرية.
ـ الالتزام بالقرارات والتعاميم الوزارية المنظمة للعملية التعليمية وخاصة ما يتعلق منها بمرحلة رياض الأطفال.
– التأكيد على توجيه المتابعة المستمرة لمؤسسات رياض الأطفال للتأكد من حضور الأطفال وممارسة الأنشطة التربوية والتعليمية المخطط لها، وتقديم أشكال الدعم المختلفة التي تساعد المعلمات على تحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة.
– التأكيد على إنشاء مجتمعات التعلم المهنية بين المعلمات ومشرفات رياض الأطفال اللاتي حصلن على برامج التنمية المهنية خلال الصيف ، والتي يتم تنفيذها بالتعاون مع وحدة مشروع دعم إصلاح التعليم بالبنك الدولي، وذلك للتخطيط لتوظيف الخبرات المكتسبة من تلك البرامج داخل قاعات رياض الأطفال؛ ومن ثم تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة لكل برنامج، حتى استكمال برامج التنمية المهنية المخططة المتبقية.
ـ العمل وفق الخريطة الزمنية لإيجاد آليات تضمن حضور الأطفال في رياض الأطفال باستخدام كافة الوسائل والأنشطة والمبادرات والاحتفال بالمناسبات المختلفة التي تجعل من رياض الأطفال بيئة جاذبة للأطفال على مدار العام.
