موقع اليوم جريده اليوم – جريدة اليوم
كتبت: فاطمة الزناتي
كشفت دراسة أجرتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع منظمة اليونيسيف، عن تراجع ملحوظ في نسب الطلاب الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة والكتابة، وذلك في إطار الإجراءات التي تم تنفيذها لتطوير العملية التعليمية داخل المدارس على مستوى الجمهورية.
وأوضحت الدراسة أن ارتفاع نسب حضور الطلاب إلى 87%، إلى جانب تنفيذ التقييمات الدورية، وخفض الكثافات داخل الفصول لتصبح أقل من 41 طالبًا، فضلًا عن جهود سد العجز في أعداد المعلمين، ساهمت بشكل مباشر في تحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب، وتعزيز مؤشرات استعادة فاعلية العملية التعليمية داخل المدارس.
وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه تم إجراء اختبارات لقياس مهارات القراءة والكتابة لنحو 1.38 مليون طالب وطالبة في 27 محافظة، عبر ثلاث مراحل متتالية.
ففي المرحلة الأولى، التي شملت 10 محافظات خلال الفترة من فبراير إلى مايو 2025، بلغت نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة والكتابة نحو 45.5%.
وفي المرحلة الثانية، التي نُفذت في 10 محافظات خلال الفترة من أكتوبر إلى ديسمبر 2025، انخفضت النسبة إلى 32.4%.
أما المرحلة الثالثة، والتي شملت 7 محافظات خلال الفترة من فبراير إلى مايو 2026، فقد شهدت تراجع النسبة إلى 13.9% فقط.
وأكدت الدراسة أن هذا التراجع الكبير في نسب ضعف القراءة والكتابة يعكس فاعلية الإجراءات التي تم تطبيقها داخل المدارس، والتي استهدفت تحسين البيئة التعليمية ورفع كفاءة العملية التدريسية، بما ينعكس إيجابًا على مستوى الطلاب الأكاديمي.
