في إطار رؤية الأزهر الشريف لتطوير منظومة التعليم للطلاب الوافدين والأجانب، شهد مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين عامًا دراسيًا حافلًا بالإنجازات والتقدم.
وتضمن العام الدراسي 2023/2024 إطلاق مبادرات تعليمية ومجتمعية مبتكرة، وتطوير البنية التحتية، وإعادة صياغة المناهج بما يتماشى مع احتياجات الطلاب الوافدين.
تحديث المناهج التعليمية
عمل المركز على مراجعة وتطوير المناهج الدراسية لتلبية احتياجات الطلاب الوافدين بمختلف مراحلهم الدراسية.
ركزت هذه الجهود على تقديم محتوى علمي وثقافي يعزز من فهم الطلاب للعلوم الشرعية واللغوية، مع مراعاة التنوع الثقافي واللغوي للطلاب القادمين من مختلف دول العالم.
كما تم اعتماد أساليب تعليمية حديثة تركز على الإبداع والتفاعل بين الطلاب والمعلمين، مع توفير مصادر تعليمية رقمية تدعم العملية التعليمية.
تحديث البنية التحتية
في خطوة لتعزيز بيئة تعليمية ملائمة، شهدت البنية التحتية للمركز تحديثات شاملة. تم إنشاء فصول تعليمية حديثة مزودة بأحدث الوسائل التكنولوجية، مثل الشاشات التفاعلية وأجهزة العرض الذكية.
كما تم تجهيز المكتبات بمصادر معرفية متطورة تشمل الكتب المطبوعة والرقمية، بالإضافة إلى إنشاء قاعات بحثية حديثة تمكن الطلاب من الاطلاع على أحدث الأبحاث والدراسات الأكاديمية.
مبادرات تعليمية ومجتمعية
أطلق المركز العديد من المبادرات التي تهدف إلى دعم الطلاب الوافدين أكاديميًا واجتماعيًا. ومن أبرز هذه المبادرات:
برامج الدعم الأكاديمي: تقديم دورات تعليمية مكثفة لتحسين مهارات اللغة العربية والمواد الدراسية الأخرى.
الأنشطة الثقافية: تنظيم فعاليات ثقافية تبرز تراث الطلاب الوافدين وتعزز من قيم التعايش والحوار بين الثقافات المختلفة.
خدمات الدعم النفسي والاجتماعي: إنشاء وحدات متخصصة لتقديم الاستشارات النفسية والاجتماعية للطلاب، بهدف تعزيز اندماجهم في البيئة التعليمية الجديدة.
رؤية مستقبلية
أكد المركز عزمه على الاستمرار في تطوير العملية التعليمية من خلال تنفيذ مزيد من المشروعات الطموحة التي تستهدف الارتقاء بمنظومة التعليم للطلاب الوافدين. كما يسعى لتوسيع نطاق التعاون مع المؤسسات التعليمية الدولية لتبادل الخبرات وتطوير البرامج التعليمية المشتركة.
يُبرز حصاد عام 2024 الدور الرائد للأزهر الشريف في تقديم تعليم متكامل وشامل للطلاب الوافدين، بما يسهم في إعداد جيل من الشباب الواعي المثقف القادر على تحقيق التنمية المستدامة لمجتمعاتهم.
