موقع اليوم جريده اليوم – جريدة اليوم
تأخر اللغة عند الأطفال يظل هاجسًا يطرق أبواب قلوب الأمهات وعقولهن، لأنه لا يرتبط فقط بنطق الكلمات أو تكوين الجمل، بل يمتد أثره إلى رحلة النمو العقلي والعاطفي والاجتماعي للطفل.
فاللغة هي نافذة المعرفة وجسر التواصل وأساس بناء الشخصية، وأي تعثر في اكتسابها يصبح بمثابة إنذار مبكر يحتاج إلى وعي الأم ويقظتها.
عندما يتأخر الطفل في نطق كلماته الأولى أو يتعثر في التعبير عن مشاعره واحتياجاته، قد تشعر الأم بالقلق، وربما تلوم نفسها أو تبحث في محيطها عن الأسباب، وهنا تكمن أهمية الفهم العلمي لهذه القضية بعيدًا عن الانطباعات السطحية.
تأخر اللغة ليس بالضرورة اضطرابًا دائمًا، فقد يكون عابرًا ويستجيب للتدخل المبكر، لكنه أحيانًا يرتبط بعوامل أعمق تحتاج إلى علاج متخصص وتتعدد أسبابه بين بيولوجية مثل فقدان السمع أو إصابات الدماغ، ووراثية كوجود تاريخ عائلي لمشكلات النطق، وبيئية مثل قلة المحفزات اللغوية أو الاعتماد المفرط على الأجهزة الإلكترونية، فضلًا عن العوامل النفسية والاجتماعية كالحرمان العاطفي أو التعرض لصدمات في السنوات الأولى.
كل هذه العوامل تترك بصماتها على مسيرة الطفل اللغوية، فإما أن تفتح أمامه أبواب التعبير والفهم أو تحجب عنه فرصة الاندماج الطبيعي مع أقرانه.
وقد يظهر التأخر بأشكال مختلفة، فبعض الأطفال يعانون من تأخر عام في جميع جوانب اللغة، بينما يقتصر عند آخرين على ضعف القدرة على التعبير رغم قدرتهم على الفهم، وهناك من يجدون صعوبة في الاستيعاب ومتابعة الحوار، وهو ما يزيد التحدي في تمييز الحالة وتشخيصها بدقة.
والأخطر أن التأخر لا يقف عند حدود الكلام، بل يتسلل إلى مسيرة التعليم، فيؤثر على التحصيل الدراسي والعلاقات الاجتماعية، ويترك آثارًا نفسية مثل الإحباط والعزلة والشعور بالنقص.
لذلك، فإن التشخيص المبكر يمثل نقطة الانطلاق، ويعتمد على التاريخ النمائي للطفل والفحوص الطبية الدقيقة واختبارات القياس اللغوي، ثم يأتي دور التدخل العلاجي الذي يشكل طوق النجاة.
فالعلاج التخاطبي بجلساته الفردية والجماعية، وبرامج تدريب الأمهات على التفاعل اللغوي في البيت، والأنشطة التعليمية المدمجة في الحياة اليومية، كلها أدوات تعيد للطفل حقه في التعبير والتواصل.
إن تأخر اللغة عند الأطفال قضية متعددة الأبعاد تتشابك فيها العوامل الطبية والبيئية والنفسية، لكنها في الوقت ذاته رسالة أمل للأمهات بأن التدخل المبكر والتعاون الوثيق مع الأخصائيين يمكن أن يفتح الأفق أمام أبنائهن لمستقبل أفضل.
ومن هنا تبرز الحاجة إلى بحوث عربية أعمق تواكب بيئتنا الثقافية والاجتماعية، وتضع بين أيدي الأمهات برامج عملية تعزز ثقتهم بقدرتهم على أن يكونوا الشريك الأول في رحلة أطفالهم نحو النطق والكلمة والحياة.
د. سمر أبو الخير
رئيس مؤسسة سفير للتخاطب والتأهيل
